Cada caso de dislexia es diferente; la experiencia de cada persona con ella es única. Eso se debe a su causa: la exposición en la primera etapa de la vida, incluso antes de nacer, a metales pesados tóxicos como el mercurio que saturan una combinación de áreas del lenguaje del cerebro, que podrían incluir regiones de aprendizaje, visuales y de reconocimiento.
Por qué cada caso es distinto
Como explico en «Your Alloy Brain» en Medical Medium Brain Saver, los metales pesados nunca se asientan ni interactúan en el cerebro de la misma manera. Por ejemplo, un niño podría tener menos aluminio y más mercurio, o más aluminio y menos mercurio, y podrían encontrarse en zonas diferentes, y todo eso influirá en cómo toman forma sus problemas de lectura y escritura.
A menudo, si un niño tiene demasiado mercurio en las áreas de procesamiento del cerebro, si la exposición a metales pesados es continua, o si la dislexia no se diagnostica hasta la adolescencia o la juventud, la persona tendrá más dificultades con la dislexia, y esta se quedará con ella de por vida si no se toman medidas para eliminar los metales pesados. En otros casos, si la exposición a metales pesados quedó firmemente en el pasado y no fue demasiado grave, los niños pueden superar la dislexia hasta cierto punto a medida que se crean nuevas neuronas y el cerebro se adapta. Marca una gran diferencia que la dislexia se identifique pronto y que el niño reciba clases de apoyo específicas, porque eso ayuda a que un cerebro joven crezca sorteando los impedimentos de los metales pesados.
Qué pueden mostrar las pruebas de imagen cerebral
Las pruebas de imagen cerebral en niños con dislexia grave combinada con TOC y TDAH a veces pueden revelar una sombra misteriosa en el cerebro. ¿Cuál es la causa? Metales pesados tóxicos junto con niveles más bajos de actividad eléctrica. Si los médicos supieran interpretar la materia gris y las sombras en las pruebas de imagen, esto podría ser una puerta de entrada para ver depósitos mayores de metales pesados tóxicos a simple vista.
